Usposabljanje, namenjeno strokovnim delavkam_cev v vrtcih, šolah in drugih organizacijah, bo potekalo na spletu, v soboto, 8. 5. in nedeljo, 9. 5. 2021, od 9:00 do 16:00. Usposabljanje obsega 18 pedagoških ur in je v katalogu Katis ovrednoteno z 1 točko.
Prijave sprejemamo v sistemu Katis in po e-pošti na naslov barbara.polajnar@gmail.com do 5. 5. 2021. Cena delavnice je 50,00 €.
Vsebina delavnice:
Program temelji na dialoški pedagogiki oz. pedagogiki zatiranih, ki je v tujini sicer že zelo razvita in sprejeta v uradne izobraževalne sisteme. Gre za medsebojno učenje učenec-učitelj, ki poteka ves čas in je nasprotno 'bančnemu' načinu poučevanja, kjer učitelj 'vlaga' znanje v učenca. Z razumevanjem dialoškega izobraževanja ter pristopov, ki jih uporabljamo na delavnici, vzpostavljamo prostor za vključevanje in aktivno udeležbo učencev ter poglobljen pristop dela s strani učiteljev. Ves čas delavnice gre za izkustveno učenje, kjer vzpostavljamo varen prostor in odpiramo vprašanja (ki so v realnosti morda tabu) ter skupaj v dialogu iščemo možne odgovore in rešitve.
S širjenjem kritičnega mišljenja in družbene aktivacije posameznikov skrbimo za trajnostno in bolj strpno družbo. Glavna poslanstva gledališča za družbene spremembe, ki jih pri delu z udeleženci in udeleženkami uporabljamo in izpostavljamo, so:
– paziti nase in na druge (spoštovanje svojih meja in meja drugih),
– vzpostavljanje dialoga in ne prekinjanje vzpostavljenih monologov in
–humanizacija človeštva.
Osrednji cilji delavnice:
– razvijanje orodij vzpostavljanja dialoga,
– skupinsko delo,
– samozavest in javno izražanje,
– sodelovalni odnosi,
– aktivno reševanje družbenih vprašanj in
– kritično vrednotenje.
Na delavnici bomo spoznali in obravnavali:
– teoretske osnove pedagogike zatiranih,
– osnovne principe in orodja v gledališču dialoga ter gledališču za družbene spremembe,
– vaje in igre iz gledališke pedagogike,
– tehnike slikovnega, časopisnega gledališča ter forumsko gledališče ali mavrico želja.
Razvijali bomo:
– kompetence branja, analiziranja, vrednotenja, kritike in uporabe informacij v medijih, socialnih omrežjih in na spletu. Časopisno gledališče opozarja na moč medijev, ki so v rokah dominantnega razreda (Kaj je v članku in na fotografijah izpostavljeno, kaj skrito? Komu so novice namenjene?);
– empatijo, vključevalnost in razumevanje, kompetence strpnosti in medkulturnega dialoga;
– pristope lastnega dela vsakega udeleženca (sprotno apliciranje in priprava za prenos na skupino).
Udeleženke_ci boste prejele_i potrdilo o udeležbi z navedbo števila ur in obravnavanih vsebin.
izvajalka
Barbara Polajnar (1987)
je študirala kulturologijo na Fakulteti za družbene vede v Ljubljani, kjer je diplomirala in magistrirala na temo gledališča zatiranih. Od leta 2010 je izvajalka delavnic, usposabljanj in izobraževanj v tehnikah gledališča zatiranih v Sloveniji (Zavid BOB, Pekarna Magdalenske mreže Maribor, Ana Monro, KUD Transformator, SNG Nova Gorica, Mreža Mama, MKC Maribor, MC Trbovlje, Mc Zagorje ob Savi, Bunker, Šola v kulturi, Filozofska fakulteta v Mariboru - oddelek za slavistiko, Javna Agencija za knjigo RS, Vrtec Jarše, KUD Kibla, II. Gimnazija Maribor - OIV vsebine) in v tujini (Avstrija, Južnoafriška Republika, Romunija, Bolgarija, Nepal, Hrvaška itd.). Od leta 2015 v KUD Transformator organizira in izvaja Transformatorjevo Akademijo Gledališča Zatiranih - TAGZ, ki poteka 1-krat letno z namenom usposabljanja novih mentorjev v metodi gledališča zatiranih. Je so-ustanoviteljica in zakonita zastopnica Kulturno umetniškega društva Transformator. V Mariboru vodi gledališkoaktivistično skupino ZIZ. Je programska vodja mednarodnega Ne-festivala gledališča zatiranih (od 2013 naprej). S prispevki o gledališču zatiranih je sodelovala na simpozijih in konferencah (mednarodna konferenca Caravan: WE-FORGET, simpozij Gledališke pedagogike, simpozij - Izzivi medkulturnega dialoga v Mariboru, Skozi oči prekariata, Amfiteatrov simpozij na temo ljubiteljskega gledališča), prav tako pa objavlja prispevke (Družboslovne razprave, Folio, Nevladna, zbornik Praznovanje možnosti transformacije ?) .
